Kanak-kanak dari 3 hingga 4 tahun.
 Dalam tempoh ini penting dalam Permainan kanak-kanak membeli mainan. Mainan perlu beliau sebagai "orang tengah" untuk membiasakan dengan dunia. Mainan baik merangsang kebolehan mental dan fizikal, tetapi bahkan yang terbaik di mana hanya mencerminkan realiti kehidupan.
 Mainan adalah pelbagai dan agak kompleks. Sebahagian daripada mereka objek meniru "dewasa" hidup (anak patung, kereta, pinggan mangkuk anak patung, rumah, alat mainan - penyodok, tukul, baldi, dan lain-lain). Lain adalah unsur-unsur yang agak abstrak untuk "penciptaan" objek baru, pengeluar, transformer, dadu, bola, kayu, dan lain-lain D.

 Kumpulan kedua mainan adalah penting untuk perkembangan intelek dan fizikal kanak-kanak. Sebagai contoh, bola, podprыhyvayuschye beberapa mainan baik untuk penganiayaan. Mencipta objek baru daripada pereka bentuk, kanak-kanak itu berkembang kecerdasan dan kreativiti. Tetapi beliau sering memerlukan bantuan orang dewasa. Kanak-kanak pada usia ini suka bermain dengan mainan dewasa. Walau bagaimanapun, ibu bapa sering dianggap kesilapan tipikal secara terperinci yang menunjukkan kanak-kanak itu sebagai "hak" untuk bermain dengan mainan, kanak-kanak itu meninggalkan peranan pemerhati pasif. Awas Kanak-kanak pada usia ini adalah sangat tidak stabil, dan apabila mereka berada "di luar" dengan proses aktif permainan (hanya untuk melihat), maka dengan cepat hilang minat. Ramai ibu bapa kecewa, membeli kanak-kanak mainan yang dia memilih kedai, pulang ke rumah dan mula menjelaskan kanak-kanak itu "syarat-syarat penggunaan", dan penjagaan kanak-kanak atau mula berpaling dari mainan mainan lama, sepenuhnya mengabaikan baru. Rawat perjanjian bertanggungjawab mainan, membeli mereka pada usia kanak-kanak itu, dan mainan terlalu rumit dan terlalu mudah tidak berminat dengan kanak-kanak. 
 Setelah membeli mainan baru, kanak-kanak perlu diberi peluang untuk buka bungkusan kotak (atau dengan orang dewasa, atas permintaan kanak-kanak itu), sentuh, twist, pertimbangkan dan cuba. Kid bersemangat sibuk dengan mozek, teka-teki, melukis, membina menara daripada blok. Ternyata dia tidak seperti yang diharapkan: zarah berselerak, tidak di tempat, rumah dicat pergi lengkung. Anda mahu untuk melibatkan diri, menjelaskan, persembahan, dan anda tidak berdiri: "Kami tidak boleh, tetapi ya." Tetapi kanak-kanak yang tidak berpuas hati menjawab: "Tidak, saya lakukan! »
 Semua mainan mesti dimiliki dan bebas untuk digunakan pada kanak-kanak. Ini adalah "dunia sendiri" mereka. Jika mainan adalah sukar bagi kanak-kanak dan penerangan-diri, mereka sepatutnya mudah, ringkas dan tindakan menemani mainan kanak-kanak, orang dewasa tidak!
 Seorang kanak-kanak boleh "mencipta" cara baru untuk bermain dengan mainan ini - tidak mengganggu dia. Hanya dengan cara ini anda akan membantu pembangunan kebolehan kreatif kanak-kanak itu. Jika mainan yang amat sukar, kanak-kanak itu tidak menguasainya dan hilang minat di dalamnya, tidak berkeras. Mengeluarkannya. Kanak-kanak itu akan berkembang dan akhirnya dapat bermain dengan penuh minat.