Pendidikan moral anak-anak dalam keluarga

 Keibubapaan moral yang berkaitan dengan konsep ini dalam bidang psikologi sebagai rambang. Tingkah laku rawak - adalah tingkah laku di mana kanak-kanak itu sentiasa membuat pilihan secara sedar tentang bagaimana untuk melakukannya, berdasarkan pandangan dunia dan nilai sistem yang lazim dikawal. Sebagai contoh, satu child'd suka untuk swing atas buaian, tetapi dia memberi sahabatnya, yang kini datang kepadanya itu. Atau apabila dia memberikan gula-gula dan beliau dengan senang hati berkongsi dengan minuman adiknya.

 Bagi semua kes-kes tersebut hendaklah mempunyai sekurang-kurangnya satu pengalaman yang sedikit. Setiap kanak-kanak adalah sepenuhnya personaliti individu, dan tingkah laku yang jelas rawak adalah semula jadi untuk kanak-kanak - semua pada satu-satu masa. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa dalam membesarkan anak-anak mereka, ibu bapa dengan sabar akan menunggu sehingga dia bersedia untuk bertindak sewenang-wenangnya. Ia adalah kumpulan kanak-kanak dan kefahaman asas tentang konsep moral rakyat, dan faktor-faktor luaran meletakkan anak itu dalam berkomunikasi keperluan dan interaksi mereka. Biasanya, sehingga empat tahun kanak-kanak mula melihat daripada sarang "untuk melihat apa yang ada di luar. Dalam erti kata lain, ia adalah sehingga empat tahun untuk kanak-kanak merupakan pengiktirafan penting bukan sahaja keluarga tetapi juga penilaian sosial. Berikut adalah pencapaian umur - 4 tahun - dan untuk ibu bapa Untuk titik permulaan apabila anda perlukan untuk memulakan meletakkan konsep moral kanak-kanak. Ia juga bermakna bahawa umur ini perlu mengajar kanak-kanak untuk bertindak sewenang-wenangnya.

 Bagaimana untuk melakukannya? Bagaimana menjana tingkah laku rawak? Anda perlu tune lengkap. Ia adalah kerana anak motif yang akan membuat pilihan ke arah yang betul. Cara yang paling mudah untuk menggunakan "lobak dan kayu": lakukan dengan baik - mendapat pahala, berbuat buruk - hukuman. Dalam sesetengah keluarga, kaedah ini bukan sebagai kanak-kanak dan ibu bapa primitif sebagai baik berkaitan dan hubungan saling percaya mempercayai bahawa di hadapan anak kecil ibu tunggal tidak pernah membenarkan melanggar piawaian etika, tidak kehilangan persahabatan dan cintanya dan tidak menyusahkan beliau.

 Selalunya kanak-kanak ini dan jika tiada pihak berkuasa di muka manakala ibu bapa menjadi kenyataan, tetapi masa sedang berjalan keluar, kanak-kanak mendapat lebih tua, dan kod moral kelakuan longgar. Mengapa? Kerana ia adalah kerana menghormati ibu dan bapa kanak-kanak ini mematuhi standard moral yang dipandu oleh kawalan luaran. Kelakuan mereka mempunyai kepercayaan pada dasarnya peribadi adalah bahawa ini adalah bagaimana untuk bertindak, dan bukan sebaliknya. Iaitu, kerana ia adalah keras anak sedar tidak tepat, bukan kerana ia adalah baik, jujur, adil, dan ia menjadi demikian menguntungkan dalam menghadapi ibu bapa tersayang dan agar tidak kehilangan sikap baik mereka.

 Oleh itu, tingkah laku moral tanpa, kesedaran peribadi kanak-kanak itu sendiri daripada keperluan untuk berbuat baik, kekal lama dan cepat goyah dan akhirnya dimusnahkan oleh masa, perubahan yang berkaitan dengan usia dalaman dan dipengaruhi oleh rakan-rakan yang sebagai seorang remaja, sebagai contoh, mempunyai kuasa yang jauh lebih besar daripada diri mereka sendiri ibu bapa tercinta.

 Di sini kita datang kepada masalah ini pendidikan moral kanak-kanak itu - sebelum membentuk peribadi (sendiri) motif moral?
 Salah satu kaedah yang paling berkesan untuk pendidikan boleh dianggap bersalah dan pengampunan. Kanak-kanak itu patah mainan mahal beliau (kereta pada alat kawalan jauh)? Ibu bapa bimbang - wang yang dibelanjakan maaf, maaf untuk kanak-kanak - tidak lebih mainan. Ia adalah perlu untuk menekankan titik ini - kanak-kanak itu mesti bertahan bersalah kepada ibu bapa kerana mereka kecewa dan bertahan kehilangan rasa harga diri. Tetapi selepas pengalaman ini, tidak kurangnya ibu bapa berasa keampunan dan memaafkan dirinya. Bagaimana anda berfikir pengalaman ini tidak akan mengalami perasaan bersalah dan pengampunan di masa akan datang untuk lebih berhati-hati, mengambil berat dan penuh perhatian? Ini adalah motif moral sebenar.

 Walaupun cara yang lebih berkesan kemunculan motif moral kanak-kanak itu adalah kenyataan beliau dalam dewasa kedudukan menyelia pelaksanaan yang betul sesuatu kes. Ingat dari popular animasi Masha kartun "Masha dan Bear" siri "Satu, dua, tiga yang! Krismas pokok, gunung-gunung! "Masa ini apabila Mary mahu mengambil semua hadiah sendiri, dan Santa Claus itu menjadi Snow White. Perubahan dalam kedudukan tidak boleh dipisahkan daripada rasa tanggungjawab yang datang bersama-sama dengannya. Di samping itu, kanak-kanak itu "tumbuh" di mata menerima amanah itu daripada orang dewasa, dan bertujuan untuk mengukuhkan lagi kedudukannya, meningkatkan dengannya harga diri moral.

 Apa akibat kita tiba? Dengan apa tingkah laku moral boleh dibentuk dalam dua cara yang berbeza. Dalam satu kes - kawalan luaran yang berterusan oleh ibu bapa bagi kelakuan kanak-kanak. Tetapi dalam kes ini jangan lupa tentang apa yang kanak-kanak merasakan tekanan sementara. Jelas sekali, ini dibebaskan dari tekanan luaran semasa remaja, kanak-kanak itu dengan selamat dibebaskan daripada melaksanakan tingkah laku yang beretika. Jika tidak - pembangunan kawasan deria kanak-kanak itu, memahami konsep baik dan jahat dengan melakukan. Plus gaya mementingkan diri sendiri daripada ibu bapa komunikasi dengan kanak-kanak apabila mereka memaafkan bayi, memberikan masa, tenaga dan kehangatan.

 Hasil daripada semua ini ibu bapa membesarkan motif moral kanak-kanak untuk meningkatkan diri mereka di mata dan mengukuhkan imej moral ini. Moral ini adalah bebas daripada kawalan luaran dan dapat membentuk prinsip-prinsip tertentu tingkah laku kanak-kanak, bebas daripada sebarang pengaruh luar. Pada masa akan datang, prinsip-prinsip berikut akan menjadi sokongan dipercayai bagi kewujudannya di dunia yang luas dan kompleks manusia.