Kanak-kanak kecil, apabila diberitahu tentang sekolah, daripada berkata, "Di sana akan belajar untuk mengira, membaca dan menulis." Tetapi kenyataan ini sudah ketinggalan zaman - pada masa kini kanak-kanak ke sekolah tanpa ini dan lain-lain ilmu asas pun tidak boleh mengambilnya. Jika anak anda mendapati matematik mudah manakala selekoh jarinya, ini adalah perkara biasa. Walau bagaimanapun, usia yang tertentu, kaedah ini harus lupa dan belajar untuk mengira tanpa perubahan.
Arahan
Umur, di mana bayi akan dapat memikirkan dalam fikiran saya, semua berbeza, tetapi secara purata ia adalah kira-kira lima hingga enam tahun. Untuk membantu beliau belajar ini, pertama ia adalah perlu untuk mengambil masa untuk belajar nombor dan pengiraan mereka. Jadi, untuk kanak-kanak yang mula belajar untuk mengira objek - mainan, mengira kayu, apa sahaja, dan kemudian membuat mereka operasi aritmetik mudah. Jika dia tidak dapat mengira berapa banyak wasiat, apabila ditambah kepada tiga batang, empat batang, tidak perlu meminta dia mengira dalam fikiran anda. Mari cuba pertama pada hujung jari kaki. Kanak-kanak mesti biasa dengan konsep "sama", "kurang daripada", "lebih besar" dan memahami nombor bahagian. Terdapat beberapa kaedah mengira dalam masa sepuluh. Jika anda menghabiskan setiap kelas menyeronokkan hari, kemudian sampai kepada anak kecil dapat memahami gudang nombor dari 2 hingga 10. Ia perlu meneroka semua cara nombor penguraian dalam 10 contoh, nombor 5-1 + 4 2 + 3 + 2 3 4 +1. Kanak-kanak memori visual yang sangat baik, seolah-olah mereka sentiasa menunjukkan contoh-contoh itu, mereka menyesuaikan diri dengan nilai-nilai mereka. Ia akan menjadi besar jika operasi itu, anda akan menggunakan "digit juruwang" atau kad dengan nombor. Dengan mainan dan contoh ilustrasi lain bayi perlu mengkaji komposisi jumlah 10 bahawa dia tahu yang boleh berkembang 10: 9 + 1 + 8 2 7 + 3 dan sebagainya. Beritahu bahawa untuk mengubah jumlah tempat penghasil tambah tidak mengubah (sudah tentu, tidak saintifik, tetapi sebagai contoh, jika jumlah swap, hasilnya akan kekal sama). Juga adalah perlu untuk menjelaskan penolakan iaitu operasi songsang kepada sidang rakyat. Jika prasekolah fikiran belajar untuk berada dalam sepuluh digit, maka ia akan pergi lebih cepat. Melampaui 10 boleh menggunakan kaedah "sepuluh". Sebagai contoh, anda perlu membuat 8 + 6. Nombor-nombor 6 hingga 10 hilang 4 kita mengambil 8 mereka adalah 4. Iaitu, 8 + 6 = 4 + 5 + 5. Dan menambah 4 hingga 10 adalah agak mudah. Intuitif - adalah unsur utama dalam kajian kredit pesat dalam fikiran. Tanya anak anda, sebagai contoh, tolak dan menambah nombor, ia boleh dilihat di jalan-jalan. Kucing, burung, beberapa mesin, dan banyak lagi. Sebagai contoh, meninggalkan kereta itu dengan jumlah 475 - meminta mereka untuk mengira berapa banyak adalah 4 + 7 + 5. Agak banyak perdebatan mengenai sama ada untuk memberikan anak itu kepada bahagian contoh sekolah dan pendaraban. Anda perlu menilai keupayaan kanak-kanak itu sendiri, tetapi tidak perlu untuk mengisi muatan dan mengubah hidupnya dalam pendudukan berterusan. Bahagian Teknologi dan pendaraban diingat adalah lebih kurang sama dengan penolakan dan penambahan. Kedutan
Akaun peraturan utama diingat adalah bahawa tiada kanak-kanak perlu kiraan improvisasi. Memastikan bahawa ia tidak zahynav jari tidak diterjemahkan mainan atau kayu. Semakin banyak ia diamalkan - kelajuan yang lebih tinggi daripada operasi matematik.