Abstrak jam bilik darjah toleransi untuk kanak-kanak sekolah rendah
16 November - Hari Antarabangsa bagi Toleransi (toleransi)
Jam Kelas toleransi pada "Hidup rakyat"
Sekarang kita telah belajar untuk terbang udara seperti burung, berenang di bawah air seperti ikan, kita kekurangan hanya satu perkara: belajar untuk hidup di bumi sebagai manusia.
Bernard Shaw
Objektif: menyatukan konsep "toleransi", "orang yang bertolak ansur"; mendidik anak-anak rasa tanggungjawab atas tindakan mereka.
Penyediaan: meminta pelajar untuk menyediakan 2 Pengumuman (berdasarkan senario).
Peralatan : Foto akibat bencana alam sekitar.
Reka bentuk : Tulis pada waktu kelas papan epigraf, lukiskan sebuah meja.
Personaliti toleran
Yntolerantnaya orang
Jam kelas corak
I. Pengenalan perbualan.
II. Seksyen maklumat "Sumber toleransi".
III. Spreadsheet "personaliti toleran dan yntolerantnaya."
IV. Situasi masalah. 1. "Keluarga".
2. "Di sekolah".
3. "Di jalan."
V. Mengakhiri ucapan.
Jam kelas Kursus
Perbualan I. Pengenalan
Guru kelas. Dunia dalaman setiap orang unik. Tiada dua orang mempunyai persepsi yang sama. Masuk ke dalam hubungan dengan orang lain, kita sering lupa mengenainya dan begitu tersinggung bahawa kita tidak memahami dan melakukan perkataan tolkuem salah dan tindakan orang lain. Tetapi perkara yang paling teruk berlaku apabila kita tidak dapat mengawal emosi mereka.
- Sila ambil perhatian motto kami. Seperti yang anda tahu kata-kata ini?
(Kanak-kanak bercakap.)
Beberapa ketika dahulu dikenali dengan skandal awam yang berlaku di salah sebuah sekolah elit, sekumpulan pelajar di beberapa guys znuschalasya dihina, mengalahkan mereka dan mengambil gambar-gambar itu semua di telefon bimbit anda.
- Apa yang menyebabkan ini, kita boleh mengatakan layanan yang tidak berperikemanusiaan pelajar-pelajar ini?
- Bagaimana untuk mengelakkan situasi yang sama?
- Bagaimana jika pendapat orang lain itu tidak bertepatan dengan anda?
(Pelajar menyuarakan pendapat mereka.)
Marilah kita ingat apa yang kita tahu tentang konsep "toleransi".
(Pelajar menyatakan, guru melengkapkan jawapan.)
II. Seksyen maklumat "Sumber Tolerance"
1. Pelajar di Perancis pada awal abad XVIII-XIX. secara meluas dikenali Prince Talleyrand Perigord. Ia dibezakan oleh fakta bahawa tanpa mengira keadaan politik di negara ini (dan dalam kerajaan revolusioner, dan di bawah Napoleon, dan di bawah Louis XVII) kekal tidak berubah menteri luar. Lelaki itu berbakat dalam pelbagai cara, tetapi yang paling penting - keupayaan untuk merasai perasaan orang lain, memperlakukan mereka dengan hormat, mencari jalan penyelesaian kepada masalah dengan cara yang kurangnya merosakkan kepentingan orang lain. Dan manakala Talleyrand tidak kalah dengan prinsip sendiri, lebih-lebih lagi, cuba untuk menguruskan keadaan, tidak secara membuta tuli taat keadaan. Nama lelaki itu dikaitkan konsep "toleransi."
Guru kelas. Pada pendapat anda, adakah terdapat sejarah tokoh-tokoh berkuasa sama penting?
(Kanak-kanak bercakap.)
Nah, mendengar mel lain.
2. Setiap pelajar Kristian Ortodoks tahu nama Sergius - pengasas dan abbot daripada Biara Trinity-Sergius. Sebagai seorang penyokong kesucian minda dan pemikiran penuh kerendahan hati dan kasih sayang, Sergius daripada Radonezh menjadi kuasa rohani untuk orang-orang biasa, dan untuk raja-raja. Pada saat-saat yang paling sukar dalam sejarah, beliau telah berkali-kali membantu raja-raja mendengar satu sama lain, menyeru mereka untuk menghentikan persengketaan berdarah. St Sergius daripada Radonezh - salah satu yang paling dihormati orang-orang kudus Rusia, kehidupan mereka di sekeliling, dia memperdebatkan kehidupan hanya boleh dipakai dan kasih sayang.
III. Spreadsheet "bertolak ansur dan yntolerantnaya personaliti"
Guru kelas. Adakah anda berfikir bahawa seorang lelaki bernama yntolerantnыm?
(Kanak-kanak mencadangkan).
Malah, perkataan "yntolerantnыy" bertentangan dalam makna kepada perkataan "toleransi". Kami cuba untuk memahami apa ciri-ciri mencirikan orang bertolak ansur, dan apa - yntolerantnoho.
(. Di atas meja lembaga guru ini menawarkan anak-anaknya mengisi -. Mengedarkan ciri-ciri dua ruangan)
Ciri-ciri:
1. Seseorang yang tahu banyak tentang kelebihan dan kekurangannya.
2. Seseorang yang umumnya berasa selamat.
3. Seseorang yang bertujuan untuk menyalahkan semua masalah orang lain.
4. Seseorang yang percaya bahawa peristiwa bergantung kepada ia.
5. Orang yang kepadanya ia adalah sukar untuk hidup dalam harmoni dengan sendiri dan juga dengan orang lain.
6. Seseorang yang berada dalam situasi masalah cenderung untuk menyalahkan diri sendiri, bukan orang lain.
7. Seseorang yang membahagikan dunia kepada dua bahagian: hitam dan putih.
8. Seseorang yang tahu bagaimana untuk ketawa pada diri mereka sendiri.
9. Seseorang yang tidak bergantung kepada pendapat orang lain.
10. Seseorang yang menyebabkan kemudaratan kepada orang lain dan senaman keganasan terhadap mereka.
Jawapan: orang yang toleran (1, 2, 4, b, 8), yntolerantnaya orang (3, 5, 7, 9, 10).
Guru kelas. Sudah tentu, bahagian penduduk ke yntolerantnыh bertolak ansur dan sangat bersyarat. Semua orang dalam hidupnya dan membuat tindakan toleran dan yntolerantnыe. Perkara utama - mana yang diguna pakai.
IV. Situasi masalah
(Guru membahagikan kelas kepada tiga kumpulan. Setiap kumpulan memainkan situasi yang bermasalah. Kemudian pelajar membincangkan bagaimana untuk membuat tingkah laku dalam keadaan seperti bertolak ansur.)
1. "Dalam Keluarga"
Ibu saya melihat tingkap, anaknya bercakap dengan seorang gadis Vale, yang sekitar fikiran buruk. Apabila anak perempuan saya pulang ke rumah, antara dia dan ibunya mempunyai perbualan. Ibu saya berkata dia tidak mahu anaknya bercakap dengan Vale, sebagai kebimbangan mengenainya (anak perempuan) akan berkata terlalu buruk. Bagaimana gadis? Apa yang dikatakan sebagai tindak balas?
2. "Di sekolah"
Antara kedua-dua lelaki melawan berikutan, salah seorang daripada mereka secara tidak sengaja memukul berhampiran rakan sekelas - cabaran yang tidak dimaksudkan itu. Bagaimana tersinggung?
3. "Pada Street"
Gadis itu pergi ke kedai dan mendapat dalam talian. Selepas beberapa ketika, kedai pergi wanita tua adalah jelas tidak dalam mood dan mula kuat marah: "Apa belia hilang, anda memberitahu mereka perkataan, dan mereka akan menjawab dalam seratus. Kasar, kurang ajar, tempat tidak menghasilkan. Tetapi kita telah sangat berbeza. " Bagaimana untuk bertindak gadis?
V. Penutup
Guru kelas (foto menunjukkan kesan-kesan bencana alam sekitar) Sebahagian ulama moden berpendapat bahawa bencana yang berlaku di bumi adalah seperti teknologi dan iklim - bayaran yang orang benci bermusuhan antara satu sama lain.
Ahli psikologi telah mengambil perhatian pencerobohan meningkat dan kerengsaan dalam kebanyakan orang. Terdapat pelepasan yang kuat ke dalam persekitaran tenaga negatif. Terkumpul, tenaga ini mampu memberi kesan buruk kepada alam semula jadi, habitat manusia.
Semua tindakan kita kembali kepada kami seperti bumerang. Oleh itu marilah kita akan menggembirakan orang lain, beramal baik, ini akan menjadi lebih bahagia diri kita dan dunia kita - yang lebih cerah sedikit! Menggandakan kebaikan!