Jika usia awal kanak-kanak yang telah mempunyai sebuah bilik, maka anda mungkin berfikir tentang reka bentuk dan penempatan perabot beliau. Pada kanak-kanak, banyak mainan yang perlu suatu tempat. Dan apabila kanak-kanak membesar dan ia adalah masa untuk pergi ke sekolah, anda pasti akan memerlukan tempat untuk menganjurkan pelaksanaan pengajaran. Setiap kanak-kanak tumbuh dan berkembang secara berbeza dalam bidang alam semula jadi. Jadi, mempertimbangkan sifat tertentu setiap kanak-kanak, dan reka bentuk bilik bahawa dia mempunyai pilihan yang lebih baik.
Kanak-kanak hiperaktif - Pertama. Jika anak anda adalah sangat aktif dan suka duduk diam, adalah lebih baik jika bilik akan menjadi warna semasa hijau atau biru. Warna-warna ini menyebabkan pemikiran teratur dan meningkatkan kawalan diri. Hanya menetapkan simulator bilik dan tempat yang berasingan untuk mainan yang mereka bertaburan di sekitar bilik. Juga di laman web kami mempunyai rencana mengenai "Bagaimana untuk membuat pembaikan di tapak semaian? »
Kedua - malu-malu kucing kanak-kanak. Ini adalah kanak-kanak yang secara semulajadinya tenang dan bijak. Mereka sentiasa tahu apa yang perlu dilakukan jika dibiarkan sahaja. Biasanya, kanak-kanak membangunkan lebih cepat dan rakan-rakan belajar dunia. Seperti seorang kanak-kanak adalah ruang peribadi yang sangat penting di dalam bilik di mana ia tidak akan menjadi gangguan. Bilik ini boleh memohon kertas dinding dengan corak yang menarik, sebagai tempat untuk melindungi kawasan bermain di mana dia boleh menghabiskan masa dengan rakan-rakan, dan ia adalah zon anak anda, di mana tidak ada yang dapat mengganggu dia.
Anak-anak lalai dan berselerak - Ketiga. Jadi lebih baik untuk memisahkan kanak-kanak bermain dan kawasan kerja. Bahawa mereka boleh memberi tumpuan kepada tugas. Di tempat kerja yang lebih baik hang peta dunia dan pelajaran jadual. Kawasan kerja mesti dikekalkan dalam gaya ketat, apa yang kanak-kanak terganggu.
Di atas semua, pertumbuhan semula dari bilik, jangan lupa kehangatan dan keselesaan anak anda.